창세기 1장 영어성경으로 읽기｜창조 이야기와 핵심 영어표현

2026년 09월 23일2026년 09월 23일 작성자: giek1011

영어성경으로 읽는 말씀

창세기 1장

하나님이 말씀하시니 세상이 시작되었다

Genesis 1 · World English Bible Protestant Edition (WEBP)

완독 기록	1 / 1,189장
오늘의 본문	Genesis 1 (WEBP)

영어성경 1,189장 완독을 향한 첫걸음으로 창세기 1장(Genesis Chapter 1)을 시작합니다.

창세기는 영어로 Genesis라고 부르며, ‘기원’ 또는 ‘시작’이라는 뜻을 가집니다.

이번 글에서는 창세기 1장의 전체 흐름을 먼저 살펴보고 핵심 어휘와 핵심 문법 구조, 그리고 본문이 전하는 신앙적 의미를 함께 정리해 보겠습니다.

창세기 1장, 한눈에 이해하기

창세기 1장은 하나님이 혼돈하고 비어 있던 세상에 말씀으로 질서와 생명을 세워 가시는 이야기입니다.

날	하나님이 하신 일	본문의 흐름
첫째 날	빛과 어둠을 나누심	낮과 밤의 질서를 세우심
둘째 날	물 사이에 하늘을 두심	위와 아래의 공간을 나누심
셋째 날	땅과 바다, 식물을 만드심	생명이 자랄 터전을 마련하심
넷째 날	해와 달과 별을 만드심	날과 계절과 해를 구분하게 하심
다섯째 날	물고기와 새를 만드심	바다와 하늘을 생명으로 채우심
여섯째 날	동물과 사람을 만드심	사람에게 창조 세계를 돌볼 책임을 맡기심

처음 3일 동안 하나님은 빛과 어둠, 하늘과 물, 땅과 바다를 나누어 공간과 질서를 만드십니다. 다음 3일 동안에는 해와 달, 새와 물고기, 동물과 사람으로 그 공간을 채우십니다.

이 흐름은 흔히 Forming(틀을 만드심)과 Filling(채우심)이라고 설명합니다.

본문에는 God said와 and it was so가 반복됩니다. 하나님이 말씀하시자 실제로 그대로 이루어졌다는 점이 창세기 1장의 중심입니다.

Genesis 1 — World English Bible Protestant Edition (WEBP)

첫째 날: 빛

1 In the beginning, God created the heavens and the earth.

태초에 하나님께서 하늘과 땅을 창조하셨습니다.

2 The earth was formless and empty. Darkness was on the surface of the deep and God’s Spirit was hovering over the surface of the waters.

땅은 아직 형태가 없고 비어 있었습니다. 어둠이 깊은 물 위를 덮고 있었고, 하나님의 영은 물 위를 맴돌고 계셨습니다.

3 God said, “Let there be light,” and there was light.

하나님께서 “빛이 생겨라”라고 말씀하시자 빛이 생겼습니다.

4 God saw the light, and saw that it was good. God divided the light from the darkness.

하나님께서 빛을 보시니 좋았습니다. 하나님은 빛과 어둠을 나누셨습니다.

영어 포인트 | divide A from B / divide A into B
divide A from B는 ‘A를 B와 구분하다’라는 뜻입니다. 본문의 God divided the light from the darkness는 빛과 어둠을 서로 구분하셨다는 의미입니다. 반면 divide A into B는 ‘A를 B라는 여러 부분이나 집단으로 나누다’라는 뜻입니다. 예: Divide the class into five groups.

5 God called the light “day”, and the darkness he called “night”. There was evening and there was morning, the first day.

하나님은 빛을 ‘낮’이라 부르시고 어둠을 ‘밤’이라 부르셨습니다. 저녁이 지나고 아침이 되니 첫째 날이었습니다.

둘째 날: 하늘

6 God said, “Let there be an expanse in the middle of the waters, and let it divide the waters from the waters.”

하나님께서 “물 한가운데에 넓은 공간이 생겨나 물과 물 사이를 나누게 하라”라고 말씀하셨습니다.

7 God made the expanse, and divided the waters which were under the expanse from the waters which were above the expanse; and it was so.

하나님은 그 넓은 공간을 만드시고, 그 아래의 물과 그 위의 물을 나누셨습니다. 그리고 그대로 되었습니다.

8 God called the expanse “sky”. There was evening and there was morning, a second day.

하나님은 그 넓은 공간을 ‘하늘’이라 부르셨습니다. 저녁이 지나고 아침이 되니 둘째 날이었습니다.

셋째 날: 땅과 식물

9 God said, “Let the waters under the sky be gathered together to one place, and let the dry land appear;” and it was so.

하나님께서 “하늘 아래의 물은 한곳으로 모이고 마른 땅은 드러나라”라고 말씀하시자 그대로 되었습니다.

10 God called the dry land “earth”, and the gathering together of the waters he called “seas”. God saw that it was good.

하나님은 마른 땅을 ‘땅’이라 부르시고, 한곳에 모인 물을 ‘바다’라 부르셨습니다. 하나님께서 보시니 좋았습니다.

영어 포인트 | the gathering together of the waters
gather together(한곳에 모으다)가 gathering together(한곳에 모임)라는 명사 표현으로 바뀌었습니다. 원래 동작의 대상인 the waters는 of로 연결(명사 다음에 명사가 올 수 없으므로 전치사가 필요)되어 ‘물들이 한곳에 모인 것’을 뜻합니다. 이어지는 he called 앞에는 목적어 the gathering together of the waters가 먼저 나와, 앞의 God called the dry land ‘earth’와 평행을 이루고 모인 물을 강조합니다.

11 God said, “Let the earth yield grass, herbs yielding seeds, and fruit trees bearing fruit after their kind, with their seeds in it, on the earth;” and it was so.

하나님께서 “땅은 풀과 씨 맺는 식물과, 종류에 따라 씨 있는 열매를 맺는 나무를 땅 위에 돋아나게 하라”라고 말씀하시자 그대로 되었습니다.

12 The earth yielded grass, herbs yielding seed after their kind, and trees bearing fruit, with their seeds in it, after their kind; and God saw that it was good.

땅은 풀과 종류에 따라 씨를 맺는 식물과, 씨 있는 열매를 종류대로 맺는 나무를 돋아나게 했습니다. 하나님께서 보시니 좋았습니다.

13 There was evening and there was morning, a third day.

저녁이 지나고 아침이 되니 셋째 날이었습니다.

넷째 날: 해와 달과 별

14 God said, “Let there be lights in the expanse of the sky to divide the day from the night; and let them be for signs to mark seasons, days, and years;

하나님께서 “하늘의 넓은 공간에 빛들이 생겨 낮과 밤을 나누고, 계절과 날과 해를 나타내는 징표가 되게 하라”라고 말씀하셨습니다.

영어 포인트 | 목적을 나타내는 to부정사와 be for
to divide, to mark, to give light는 모두 ‘~하기 위해’라는 목적을 나타냅니다. be for + 명사는 ‘~을 위한 것이 되다, ~의 역할을 하다’라는 뜻입니다. 따라서 let them be for signs는 ‘그것들이 징표의 역할을 하게 하라’라는 의미입니다.

15 and let them be for lights in the expanse of the sky to give light on the earth;” and it was so.

“또 그것들이 넓은 하늘에서 땅을 비추는 빛이 되게 하라”라고 하시자 그대로 되었습니다.

16 God made the two great lights: the greater light to rule the day, and the lesser light to rule the night. He also made the stars.

하나님은 큰 빛 둘을 만드셨습니다. 더 큰 빛(해)은 낮을 주관하게 하시고 작은 빛(달)은 밤을 주관하게 하셨으며, 별들도 만드셨습니다.

17 God set them in the expanse of the sky to give light to the earth,

하나님은 그 빛들을 하늘에 두어 땅을 비추게 하셨습니다.

18 and to rule over the day and over the night, and to divide the light from the darkness. God saw that it was good.

그것들이 낮과 밤을 주관하고 빛과 어둠을 나누게 하셨습니다. 하나님께서 보시니 좋았습니다.

19 There was evening and there was morning, a fourth day.

저녁이 지나고 아침이 되니 넷째 날이었습니다.

다섯째 날: 물고기와 새

20 God said, “Let the waters abound with living creatures, and let birds fly above the earth in the open expanse of the sky.”

하나님께서 “물에는 생물들이 가득하고, 새들은 땅 위의 탁 트인 하늘을 날아다녀라”라고 말씀하셨습니다.

영어 포인트 | above the earth가 들어간 이유
above the earth는 땅을 기준으로 새가 나는 위치를 보여 주고, in the open expanse of the sky는 새가 활동하는 공간을 설명합니다. 새가 땅 가까이만 난다는 뜻이 아니라, ‘땅 위에 펼쳐진 탁 트인 하늘’을 나는 모습을 그려 줍니다.

21 God created the large sea creatures and every living creature that moves, with which the waters swarmed, after their kind, and every winged bird after its kind. God saw that it was good.

하나님은 큰 바다 생물과 물속을 가득 채워 움직이는 온갖 생물을 종류대로 창조하시고, 날개 달린 모든 새도 종류대로 창조하셨습니다. 하나님께서 보시니 좋았습니다.

영어 포인트 | with which의 관계대명사 구조
the waters swarmed with living creatures(물이 생물들로 가득했다)에서 with의 목적어가 관계대명사 which로 바뀌어 앞으로 나왔습니다. with which the waters swarmed는 앞의 every living creature를 설명하며, ‘그 생물들로 물이 가득했다’라는 뜻입니다. 현대 영어에서는 전치사를 뒤에 남겨 which the waters swarmed with라고 할 수도 있으며, 이 경우 which는 목적격 관계대명사이므로 생략하여 the waters swarmed with라고도 할 수 있습니다.

22 God blessed them, saying, “Be fruitful, and multiply, and fill the waters in the seas, and let birds multiply on the earth.”

하나님은 그들에게 복을 주시며 “많이 낳고 번성하여 바닷물을 가득 채우고, 새들도 땅에서 번성하라”라고 말씀하셨습니다.

새끼 새에게 먹이를 주는 어미 새와 둥지로 생명의 창조를 표현한 일러스트

23 There was evening and there was morning, a fifth day.

저녁이 지나고 아침이 되니 다섯째 날이었습니다.

여섯째 날: 동물과 사람

24 God said, “Let the earth produce living creatures after their kind, livestock, creeping things, and animals of the earth after their kind;” and it was so.

하나님께서 “땅은 종류에 따라 생물을 내라. 가축과 땅을 기어 다니는 것과 들짐승을 각각 그 종류대로 내라”라고 말씀하시자 그대로 되었습니다.

25 God made the animals of the earth after their kind, and the livestock after their kind, and everything that creeps on the ground after its kind. God saw that it was good.

하나님은 들짐승을 종류대로, 가축을 종류대로, 땅 위를 기어 다니는 모든 것을 종류대로 만드셨습니다. 하나님께서 보시니 좋았습니다.

26 God said, “Let’s make man in our image, after our likeness. Let them have dominion over the fish of the sea, and over the birds of the sky, and over the livestock, and over all the earth, and over every creeping thing that creeps on the earth.”

하나님께서 “우리가 우리의 형상대로, 우리를 닮은 존재로 사람을 만들자. 그들이 바다의 물고기와 하늘의 새와 가축과 온 땅과 땅 위를 기어 다니는 모든 것을 다스리게 하자”라고 말씀하셨습니다.

27 God created man in his own image. In God’s image he created him; male and female he created them.

하나님은 자신의 형상대로 사람을 창조하셨습니다. 하나님의 형상대로 사람을 창조하시되 남자와 여자로 창조하셨습니다.

28 God blessed them. God said to them, “Be fruitful, multiply, fill the earth, and subdue it. Have dominion over the fish of the sea, over the birds of the sky, and over every living thing that moves on the earth.”

하나님은 그들에게 복을 주시며 말씀하셨습니다. “많이 낳고 번성하여 땅을 가득 채우고 잘 다스려라. 바다의 물고기와 하늘의 새와 땅 위에서 움직이는 모든 생물을 다스려라.”

29 God said, “Behold, I have given you every herb yielding seed, which is on the surface of all the earth, and every tree, which bears fruit yielding seed. It will be your food.

하나님께서 말씀하셨습니다. “보라, 내가 온 땅에 있는 씨 맺는 모든 식물과 씨 있는 열매를 맺는 모든 나무를 너희에게 주었다. 이것들이 너희의 먹거리가 될 것이다.

30 To every animal of the earth, and to every bird of the sky, and to everything that creeps on the earth, in which there is life, I have given every green herb for food;” and it was so.

또 땅의 모든 짐승과 하늘의 모든 새와 땅 위를 기어 다니며 생명을 가진 모든 것에게는 푸른 식물을 먹거리로 주었다.” 말씀하신 그대로 되었습니다.

31 God saw everything that he had made, and, behold, it was very good. There was evening and there was morning, a sixth day.

하나님께서 자신이 만드신 모든 것을 보시니 참으로 좋았습니다. 저녁이 지나고 아침이 되니 여섯째 날이었습니다.

영어 포인트 | had made의 과거완료
God saw보다 ‘만드신 일’이 먼저 끝났기 때문에 had made라는 과거완료를 사용했습니다. 시간 순서는 God had made everything(먼저 창조하심) → God saw everything(그 뒤에 보심)입니다. 현재완료 has made와 달리 과거완료 had made는 과거의 두 사건 중 더 먼저 일어난 일을 나타냅니다.

성경 본문: World English Bible Protestant Edition (WEBP), Public Domain 출처: eBible.org의 Genesis 1 아래 한국어 설명은 특정 한글 성경 번역문이 아니라, WEBP 본문을 바탕으로 이해하기 쉽게 직접 풀어쓴 내용입니다.

읽다가 막히는 말과 구절

1. There was evening and there was morning, the first day

왜 ‘아침’이 아니라 ‘저녁’부터 시작할까?

후대 유대 전통에서도 하루를 해가 지는 저녁부터 계산했기 때문에, 이러한 표현은 유대적 시간 개념과 잘 어울립니다. 또한 ‘저녁에서 아침으로’ 이어지는 흐름을 어둠에서 빛으로 나아가는 창조의 모습과 연결해 묵상하기도 하지만, 이는 본문이 직접 설명하는 의미라기보다 하나의 신학적 해석입니다

.2. expanse — 넓게 펼쳐진 공간, 하늘

Let there be an expanse in the middle of the waters. (verse 6)

expanse는 일상 영어에서는 ‘넓게 펼쳐진 공간’을 뜻합니다. 본문에서는 물 사이를 나누는 공간이며, 8절에서 하나님이 그것을 sky라고 부르십니다. 처음 읽을 때는 어렵게 느껴지지만 여기서는 하늘이라고 이해하면 흐름을 잡기 쉽습니다.

3. after their kind — 각각 그 종류대로

이 표현은 식물과 동물이 창조되는 장면에서 반복됩니다. 생명체가 뒤섞인 채 우연히 등장하는 모습이 아니라, 각각의 종류와 질서에 따라 창조되었음을 강조합니다.

4. image · likeness · Let’s · our — 하나님의 형상과 복수 표현

Let’s make man in our image, after our likeness. (verse 26)

image는 형상, likeness는 닮음이라는 뜻입니다. 두 표현은 서로 보완하며, 사람이 하나님과 동일하다는 뜻이 아니라 하나님을 나타내고 그분의 뜻에 따라 창조 세계를 돌볼 특별한 지위와 책임을 받았음을 보여 줍니다. Let’s make, our image, our likeness의 복수형은 히브리어 원문에도 있습니다. 기독교에서는 이를 성부·성자·성령 하나님의 대화와 연결해 이해해 왔으며, 하나님의 숙의적 선언이나 하늘의 회중을 향한 말씀으로 보는 견해도 있습니다. 이어지는 27절은 ‘하나님께서 창조하셨다’라고 단수로 기록해 실제 창조의 주체가 하나님 한 분임을 분명히 합니다.

5. dominion과 subdue는 마음대로 지배하라는 말일까?

Have dominion over the fish of the sea… (verse 28)

have dominion over는 다스리다, subdue는 다스릴 수 있도록 복종시키거나 관리하다는 뜻입니다. 그러나 사람도 하나님의 형상으로 지음 받은 피조물입니다. 따라서 이 명령은 자연을 함부로 파괴할 권리라기보다, 하나님의 뜻을 따라 창조 세계를 책임 있게 돌보고 관리할 사명으로 읽는 것이 본문의 흐름에 더 잘 맞습니다.

본문을 읽기 위한 핵심 어휘 6개

단어	이 본문에서의 뜻	본문 속 표현
hover	공중이나 표면 위를 맴돌다	was hovering over the waters
expanse	넓게 펼쳐진 공간, 하늘	an expanse in the middle of the waters
yield	산물이나 열매를 내다	herbs yielding seeds
abound	아주 많다, 가득하다	waters abound with living creatures
dominion	다스리는 권한과 책임	have dominion over
subdue	다스릴 수 있도록 맡아 관리하다	subdue the earth

꼭 기억할 핵심 영어표현 4개

1. In the beginning

뜻: 태초에, 시작에 본문: In the beginning, God created the heavens and the earth.

at the beginning은 어떤 사건이나 기간의 시작 지점을 말할 때 흔히 쓰고, in the beginning은 모든 것의 처음 또는 이야기의 맨 처음을 강조할 때 잘 쓰입니다.

2. Let there be + 명사

뜻: ~이 생겨라, ~이 있게 하라 본문: Let there be light.

원하거나 명령하는 어떤 것이 존재하게 된다는 뜻의 격식 있고 힘 있는 표현입니다.

Let there be peace. → 평화가 있게 하소서.

Let there be no misunderstanding. → 오해가 없도록 합시다.

3. and it was so

뜻: 그대로 되었다 본문: 여러 창조 장면에서 반복되는 표현

so는 여기서 ‘그렇게, 말한 그대로’를 뜻합니다. 하나님의 말씀과 그 결과가 정확히 이어진다는 사실을 짧고 강하게 보여 줍니다.

4. be fruitful and multiply

뜻: 생육하고 번성하라 본문: Be fruitful, and multiply…

fruitful은 원래 열매를 많이 맺는다는 뜻이며, 문맥에 따라 생산적인·결실 있는이라는 뜻으로도 사용됩니다. 이 구절에서는 생명이 번성하고 가득해지는 모습을 나타냅니다.

오늘의 문법 2가지

1. 사역동사 let + 목적어 + 동사원형

Let the dry land appear. Let birds fly above the earth.

let + 사람/사물 + 동사원형은 ‘사람이나 사물이 ~하게 하다’라는 구조입니다. to appear, to fly처럼 to를 붙이지 않는 것이 핵심입니다.

Let me explain. → 제가 설명하게 해 주세요.

Let the children play. → 아이들이 놀게 해 주세요.

상세 문법 해설 → 사역동사 let + 목적어 + 동사원형 자세히 알아보기

2. 관계대명사 which와 that

the waters which were under the expanse everything that creeps on the ground

which were under the expanse는 앞의 the waters가 어떤 물인지 설명하고, that creeps on the ground는 앞의 everything이 무엇인지 설명합니다.

성경 영어에는 한 문장 안에 이런 설명이 여러 번 이어지는 경우가 많습니다. 처음부터 전부 번역하려고 하기보다 먼저 설명받는 명사를 찾으면 문장이 훨씬 쉽게 보입니다.

상세 문법 해설 → 관계대명사 which와 that 자세히 알아보기

창세기 1장이 전하는 신앙적 의미

하나님은 말씀으로 혼돈에 질서를 세우시는 분이다

God said 뒤에는 실제 창조가 이어지고, and it was so가 그 결과를 확인합니다. 하나님은 빛과 어둠, 물과 하늘, 땅과 바다를 구분하시고 비어 있던 공간을 생명으로 채우셨습니다. 내 삶이 정리되지 않은 것처럼 보일 때에도 하나님께서 질서를 세우고 채워 가실 수 있다는 소망을 발견하게 됩니다.

사람의 가치는 성취보다 먼저 주어졌다

사람은 무엇을 이루기 전에 하나님의 형상으로 창조되었고 하나님의 복을 받았습니다. 사람의 존엄성은 능력, 재산, 성과에서 시작되는 것이 아니라 하나님이 주신 정체성에서 시작됩니다.

창조 세계는 ‘좋았고’, 사람까지 지으신 뒤에는 ‘매우 좋았다’

하나님은 창조하신 것을 반복해서 good이라고 말씀하시고, 사람을 포함한 모든 창조를 보신 뒤에는 very good이라고 하십니다. 세상은 함부로 소비할 대상이 아니라 하나님이 좋다고 선언하신 창조물입니다.

나의 묵상

요즘 들어 자신감과 자존감이 많이 낮아졌음을 느낀다. 삶의 시간이 쌓일수록 어린 시절 내 안에 가득했던 자신감은 점점 줄어들고, 때로는 그 빈자리를 우울한 마음이 채우는 것 같다.

하지만 나의 가치는 내가 지금까지 무엇을 이루었는지, 다른 사람보다 얼마나 잘하고 있는지에 따라 결정되지 않는다. 나는 처음부터 하나님의 형상대로 지음받은 귀한 존재다. 하나님께서는 나를 바라보시고 내 마음을 아시며, 내가 다시 일어설 수 있도록 필요한 힘과 지혜를 주시는 분이다.

앞으로 내게 허락된 날들은 아직 많이 남아 있다. 그 모든 날이 내가 원하는 모습으로만 흘러가지는 않겠지만, 하나님께서 나와 함께하신다는 사실은 변하지 않을 것이다. 하나님께서 창조하신 모든 것을 보시며 “매우 좋다(very good)”고 말씀하셨듯이, 내게 남은 시간도 하나님의 선하신 계획 안에서 ‘매우 좋은’ 날들이 되기를 소망한다.

출처 및 이용 안내

[1] 영어 성경 본문: World English Bible Protestant Edition (WEBP), Genesis 1. 이 문서의 영어 본문은 eBible.org가 제공하는 WEBP 창세기 1장을 사용했습니다.

[2] WEBP 이용 조건: World English Bible Copyright / Public Domain 안내. WEBP는 Public Domain으로 복사·게시·배포할 수 있습니다. 다만 영어 본문을 변경했다면 변경본을 World English Bible이라고 표시해서는 안 됩니다. ‘World English Bible’은 eBible.org의 상표입니다.

[3] 히브리어 원문 확인: Mechon-Mamre Genesis 1, 그리고 Sefaria Genesis 1:26. 20절과 26절의 공간 표현 및 image/likeness 복수형을 확인하는 데 참고했습니다.

[4] 하나님의 형상 해설 참고: Bible Odyssey, Created in the Image of God. ‘image’와 ‘likeness’는 서로 보완하며 인간이 하나님을 닮고 대표하는 특별한 지위를 설명하는 표현으로 참고했습니다.

[5] 창세기 1장 구조와 신학적 흐름 참고: BibleProject, Book of Genesis Guide, 그리고 BibleProject Genesis 1. Forming–Filling이라는 명칭은 창세기 1장의 1~3일과 4~6일 사이 대응 구조를 설명하기 위한 문학적 정리입니다.

[6] 유대 전통의 하루 기준 참고: My Jewish Learning, Shabbat 101. 현재 유대 전통에서 안식일은 일몰 무렵 시작됩니다. 창세기 1장의 ‘저녁과 아침’ 표현에 대한 상징적 설명은 본문의 직접 진술이 아니라 해석임을 구분했습니다.

[7] 한국어 풀이 안내: 각 절 아래의 한국어 문장은 WEBP 영어 본문의 이해를 돕기 위해 작성한 비공식 풀이이며, 국내 출판 성경의 번역문을 옮긴 것이 아닙니다. 교리적·학술적 판단이 필요한 부분은 공인 성경 번역과 주석을 함께 확인하시기 바랍니다.

관계대명사 완전 정리｜who·whom·whose·which·that 차이와 쓰임

2026년 09월 23일2026년 09월 23일 작성자: giek1011

영어성경 문법 상세 페이지

관계대명사 완전 정리

who · whom · whose · which · that의 구조와 쓰임

먼저 결론부터

관계대명사는 앞에 나온 명사와 뒤의 설명 문장을 연결하면서, 그 설명 문장 안에서 주어·목적어·소유격 역할까지 맡는 말입니다. 사람에는 주로 who·whom·whose, 사물에는 which, 사람과 사물 모두에는 that을 사용할 수 있습니다. 어떤 관계대명사를 선택할지는 선행사가 사람인지 사물인지, 관계절 안에서 어떤 역할을 하는지, 쉼표가 있는지에 따라 결정됩니다.

POINT | 관계대명사를 고르는 세 단계
① 먼저 설명받는 명사인 선행사를 찾습니다. ② 관계절 안에서 빠진 자리가 주어·목적어·소유격 중 무엇인지 확인합니다. ③ 쉼표와 전치사의 위치를 살펴 who·whom·whose·which·that 중 알맞은 형태를 고릅니다.

관계대명사 who, whom, whose, which, that의 역할과 예문을 비교한 문법 일러스트

1. 관계대명사는 두 가지 일을 한다

관계대명사는 두 문장을 하나로 연결하는 접속사의 기능과, 뒤 문장 안에서 명사를 대신하는 대명사의 기능을 동시에 가집니다.

I met a woman. She speaks Hebrew.
→ I met a woman who speaks Hebrew.
나는 히브리어를 말하는 한 여성을 만났다.

두 번째 문장의 she가 첫 번째 문장의 a woman을 가리킵니다. 두 문장을 합칠 때 she는 사라지고, 사람을 나타내는 주격 관계대명사 who가 그 자리를 대신합니다.

POINT | 선행사와 관계절
a woman은 관계대명사 앞에서 설명을 받는 ‘선행사’이고, who speaks Hebrew는 선행사를 꾸며 주는 ‘관계절’입니다. 관계절은 형용사처럼 앞의 명사를 설명하므로 형용사절이라고도 합니다.

2. 관계대명사의 기본 형태

선행사	주격	목적격	소유격
사람	who / that	whom / who / that / 생략	whose
사물·동물	which / that	which / that / 생략	whose / of which

표는 가장 기본적인 선택 기준입니다. 다만 실제 영어에서는 격식의 정도, 제한적·계속적 용법, 전치사의 위치에 따라 가능한 형태가 달라집니다.

3. 주격 관계대명사 — 관계절의 주어

관계대명사 뒤에 바로 동사가 나오고 그 동작을 하는 주어가 따로 없다면 주격 관계대명사를 사용합니다. 사람에는 who, 사물에는 which, 사람과 사물 모두에는 that을 사용할 수 있습니다.

The woman who lives next door is a doctor.
옆집에 사는 여성은 의사다.

This is the book which explains the passage clearly.
이것은 그 구절을 명확하게 설명하는 책이다.

The light that shines in the darkness gives us hope.
어둠 속에서 빛나는 빛은 우리에게 희망을 준다.

주격 관계대명사는 관계절의 주어이므로 생략할 수 없습니다. The woman lives next door에서 주어 the woman을 who가 대신하고 있기 때문입니다.

POINT | 동사는 선행사의 수에 맞춘다
He is one of the students who study English에서 who의 선행사는 복수 students이므로 study를 씁니다. 반면 He is the only student who studies English에서는 선행사가 단수 student이므로 studies를 씁니다.

4. 목적격 관계대명사 — 관계절의 목적어

관계절 안에 주어와 동사는 있지만 목적어가 빠져 있다면 목적격 관계대명사를 사용합니다. 사람에는 whom·who·that, 사물에는 which·that을 쓸 수 있습니다.

The man whom I met was kind.
내가 만난 남자는 친절했다.

The verse which we studied was difficult.
우리가 공부한 구절은 어려웠다.

목적격 관계대명사는 전치사 바로 뒤에 있지 않다면 흔히 생략할 수 있습니다.

The man (whom / who / that) I met was kind.
→ The man I met was kind.

POINT | whom은 언제 사용할까?
whom은 격식을 갖춘 문장이나 전치사 바로 뒤에서 주로 사용됩니다. 일상적인 영어에서는 목적격 자리에도 who가 널리 쓰입니다. 다만 전치사가 앞으로 이동한 to whom, for whom 같은 구조에서는 who보다 whom이 표준적입니다.

5. whose — 소유 관계를 나타내는 관계대명사

whose는 관계절 안에서 ‘그 사람의’ 또는 ‘그것의’라는 소유 관계를 나타냅니다. 뒤에는 보통 명사가 바로 이어집니다.

I met a woman whose son is a pastor.
나는 아들이 목사인 한 여성을 만났다.

We saw a house whose roof had been damaged.
우리는 지붕이 손상된 집을 보았다.

whose는 사람뿐 아니라 사물에도 자연스럽게 사용할 수 있습니다. 사물의 경우 the roof of which처럼 나타낼 수도 있지만, whose roof가 더 간결하고 자연스러운 경우가 많습니다.

POINT | who’s와 whose를 구별하기
who’s는 who is 또는 who has의 줄임말이고, whose는 소유격 관계대명사입니다. The man who’s waiting은 ‘기다리고 있는 남자’, the man whose car is outside는 ‘차가 밖에 있는 남자’입니다.

6. which와 that은 어떻게 다를까?

that은 사람과 사물 모두를 가리킬 수 있지만, 선행사의 범위를 꼭 필요한 정보로 제한하는 관계절에서만 사용합니다. which는 사물을 가리키며 제한적 관계절과 계속적 관계절에 모두 사용할 수 있습니다. 특히 쉼표 뒤에서 덧붙이는 설명에는 which를 사용하고 that은 사용할 수 없습니다.

구분	예문	의미
제한적 용법	The book that is on the desk is mine.	책들 중 책상 위에 있는 책을 특정
제한적 용법	The book which is on the desk is mine.	문법적으로 가능하며 같은 대상을 특정
계속적 용법	The book, which is on the desk, is mine.	이미 특정된 책에 위치 정보를 덧붙임

쉼표가 있는 계속적 관계절은 정보를 빼도 문장의 핵심 대상이 그대로 유지됩니다. 쉼표가 없는 제한적 관계절은 어떤 사람이나 사물인지 구별하는 데 필요한 정보입니다.

POINT | which는 앞 문장 전체를 받을 수도 있다
He missed the train, which made him late에서 which는 train만 가리키는 것이 아니라 ‘그가 기차를 놓친 일’ 전체를 받습니다. 이런 용법은 쉼표와 함께 사용하며 that으로 바꿀 수 없습니다.

7. 전치사와 관계대명사

관계대명사가 전치사의 목적어일 때 전치사를 관계절 끝에 둘 수도 있고, 격식 있는 문장에서는 관계대명사 앞으로 이동시킬 수도 있습니다.

The person whom I spoke to was helpful.
The person who I spoke to was helpful.
The person that I spoke to was helpful.
The person I spoke to was helpful.
내가 이야기한 사람은 도움이 되었다.

The person to whom I spoke was helpful.
내가 이야기한 사람은 도움이 되었다.

전치사가 앞으로 이동하면 사람에는 whom, 사물에는 which를 사용합니다. 이때 that을 쓸 수 없고 관계대명사도 생략할 수 없습니다.

전치사 위치	가능한 형태	예문
관계절 끝	who / whom / that / 생략	the person (whom) I spoke to
관계대명사 앞	whom	the person to whom I spoke
관계절 끝	which / that / 생략	the chair (which) I sat on
관계대명사 앞	which	the chair on which I sat

8. what은 선행사를 포함한다

what은 ‘~하는 것’이라는 뜻으로 the thing(s) that을 한 단어 안에 포함합니다. 따라서 what 앞에 별도의 선행사를 두지 않습니다.

I understand what you mean.
나는 네가 의미하는 것을 이해한다.
= I understand the thing that you mean.

This is the book what I bought. (X)
This is the book that I bought. (O)
This is what I bought. (O)

POINT | 의문사 what과 관계대명사 what
What did you buy?에서는 what이 질문을 만드는 의문사입니다. I know what you bought에서는 what you bought 전체가 ‘네가 산 것’이라는 명사절이 됩니다. 문장 안에서 질문인지 명사 덩어리인지 확인합니다.

9. whoever·whomever·whatever

whoever는 ‘누구든지 ~하는 사람’, whatever는 ‘무엇이든지 ~하는 것’을 뜻하며 선행사를 포함합니다. whoever가 관계절 안에서 목적어 역할을 하면 격식상 whomever를 쓸 수 있지만, 현대 영어에서는 whoever가 널리 사용됩니다.

Whoever trusts him will find hope.
그분을 신뢰하는 사람은 누구든지 희망을 발견할 것이다.

Take whatever you need.
필요한 것은 무엇이든 가져가라.

POINT | 문장 전체가 아니라 관계절 안의 역할을 본다
Give the book to whoever needs it에서 whoever는 전치사 to 뒤에 있지만, needs의 주어이므로 whoever가 맞습니다. 관계대명사의 격은 바깥 문장이 아니라 관계절 내부의 역할로 판단합니다.

10. 관계부사와의 차이

where·when·why도 선행사를 설명하지만, 관계절 안에서 장소·시간·이유를 나타내는 부사 역할을 합니다. 관계대명사는 주어·목적어·소유격 자리를 채우지만 관계부사는 완전한 문장에 부사 정보를 더한다는 차이가 있습니다.

표현	바꾸어 쓸 수 있는 형태	예문
where	in/at which	the place where we prayed
when	on/in which	the day when we met
why	for which	the reason why he left

This is the place which we visited에서는 which가 visited의 목적어입니다. This is the place where we prayed에서는 we prayed가 주어와 동사를 갖춘 완전한 구조이고, where가 ‘그곳에서’라는 장소 정보를 더합니다.

11. 관계절을 줄여 쓰는 방법

주격 관계대명사 뒤에 be동사가 있을 때 의미가 분명하면 관계대명사와 be동사를 함께 생략하여 분사구나 형용사구로 줄일 수 있습니다.

The people who are waiting outside
→ The people waiting outside
밖에서 기다리고 있는 사람들

The words which were written in the book
→ The words written in the book
그 책에 기록된 말씀

능동 의미이면 현재분사, 수동 의미이면 과거분사가 주로 남습니다. 그러나 모든 관계절을 기계적으로 줄일 수 있는 것은 아니므로, 의미가 명확하고 자연스러운지 함께 확인해야 합니다.

12. that이 자주 쓰이는 경우

다음과 같은 선행사 뒤에서는 that이 흔히 선택됩니다. 다만 무조건 that만 가능하다는 규칙으로 외우기보다, 제한적 관계절에서 간결하고 자연스럽게 쓰이는 경향으로 이해하는 것이 안전합니다.

선행사 유형	예문
사람과 사물이 함께 나올 때	the people and things that I remember
최상급·서수 뒤	the best answer that I have heard
all, everything, nothing 등 뒤	everything that matters
the only, the very 등으로 한정될 때	the only book that I need

POINT | that을 사용할 수 없는 대표적인 자리
쉼표 뒤의 계속적 관계절, 전치사 바로 뒤, 소유격 자리에서는 that을 쓸 수 없습니다. 이 자리에는 문맥에 따라 who·whom·whose·which를 사용합니다.

13. 성경 본문에서 만나는 관계대명사

다음 예문은 World English Bible Protestant Edition (WEBP) 본문에서 가져왔습니다. 한국어 문장은 영어 구조를 확인하기 위한 자체 풀이입니다. 관계대명사가 선행사를 어떻게 설명하고 관계절 안에서 어떤 역할을 하는지 살펴보세요.

Genesis 1:21
God created the large sea creatures and every living creature that moves, with which the waters swarmed, after their kind…
하나님께서는 큰 바다 생물들과 물에서 번성하는, 움직이는 모든 생물을 그 종류대로 창조하셨습니다.
구조: creature that moves / creature with which the waters swarmed
첫 번째 that은 moves의 주어이고, 두 번째 which는 전치사 with의 목적어입니다.

Psalm 1:1
Blessed is the man who doesn’t walk in the counsel of the wicked…
악인의 조언을 따라 걷지 않는 사람은 복이 있습니다.
구조: the man + who + doesn’t walk
who는 사람을 나타내는 선행사 the man을 받으며 관계절의 주어 역할을 합니다.

Matthew 7:24
Everyone therefore who hears these words of mine and does them, I will liken him to a wise man who built his house on the rock.
그러므로 내 말을 듣고 행하는 사람은 누구든지 반석 위에 집을 지은 지혜로운 사람과 같습니다.
구조: everyone who hears and does / a wise man who built
두 who 모두 주격 관계대명사이며, 각각 hears·does와 built의 주어 역할을 합니다.

John 1:27
He is the one who comes after me, who is preferred before me, whose sandal strap I’m not worthy to loosen.
그분은 내 뒤에 오시지만 나보다 앞서신 분이며, 나는 그분의 신발 끈을 풀 자격도 없습니다.
구조: the one who comes / who is preferred / whose sandal strap
앞의 두 who는 주격이고, whose는 sandal strap 앞에서 소유 관계를 나타냅니다.

John 1:29
Behold, the Lamb of God, who takes away the sin of the world!
보라, 세상의 죄를 없애시는 하나님의 어린양입니다!
구조: the Lamb of God, who takes away…
쉼표 뒤의 who 관계절은 이미 특정된 하나님의 어린양에 설명을 덧붙이는 계속적 용법입니다.

Revelation 22:18
I testify to everyone who hears the words of the prophecy of this book…
나는 이 책의 예언의 말씀을 듣는 모든 사람에게 증언합니다.
구조: everyone + who + hears
who는 everyone을 설명하며 hears의 주어이므로 생략할 수 없습니다.

POINT | 성경 문장의 긴 관계절 읽기 이유
먼저 관계대명사 앞의 선행사에 밑줄을 긋고, 관계절의 끝을 찾습니다. 그다음 관계절을 잠시 괄호로 묶고 중심 문장을 읽으면 긴 성경 문장의 뼈대를 더 쉽게 파악할 수 있습니다.

14. 자주 틀리는 문장

잘못된 표현	바른 표현	이유
The man which came is my uncle.	The man who came is my uncle.	사람 선행사의 주격은 who가 자연스러움
The book who is on the desk is mine.	The book which is on the desk is mine.	사물 선행사에는 which 또는 that
The woman who I met her was kind.	The woman whom I met was kind.	관계대명사가 목적어이므로 her를 다시 쓰지 않음
This is the book what I bought.	This is the book that I bought.	what 앞에는 별도 선행사를 두지 않음
The man to that I spoke was kind.	The man to whom I spoke was kind.	전치사 바로 뒤에는 that을 쓸 수 없음
My car, that is old, still runs well.	My car, which is old, still runs well.	쉼표 뒤 계속적 용법에는 that 불가
The boy who mother is a nurse…	The boy whose mother is a nurse…	소유격은 whose

15. 연습문제

괄호 안에서 알맞은 표현을 고르거나 빈칸을 채워 보세요.

1. The woman ________ lives next door is a teacher. (who / whom)

2. This is the verse ________ helped me. (who / which)

3. The man ________ I met was very kind. (whom / whose)

4. I know a child ________ father is a pastor. (who / whose)

5. The book ________ I borrowed was helpful. (which / what)

6. The person to ________ I spoke understood me. (who / whom)

7. This is ________ I needed. (that / what)

8. My Bible, ________ is on the desk, is very old. (that / which)

9. Everyone ________ hears these words should act on them. (who / whom)

10. The chair on ________ I sat was broken. (that / which)

11. The people who are waiting outside → 관계절을 줄여 쓰세요.

12. The woman who I met her was kind. → 틀린 부분을 고치세요.

POINT | 정답
1. who 2. which 3. whom 4. whose 5. which 6. whom 7. what 8. which 9. who 10. which 11. The people waiting outside 12. The woman whom/who/that I met was kind. 또는 The woman I met was kind.

16. 오늘 기억할 핵심

확인할 것	기억할 규칙
선행사가 사람인가?	주격 who, 목적격 whom/who, 소유격 whose
선행사가 사물인가?	주격·목적격 which, 소유격 whose/of which
사람·사물 모두 가능한가?	제한적 관계절에서는 that 가능
관계절에서 빠진 자리는?	주어면 생략 불가, 목적어면 대체로 생략 가능
쉼표가 있는가?	계속적 용법에는 who/whom/whose/which, that 불가
전치사가 바로 앞에 있는가?	사람은 whom, 사물은 which; that·생략 불가
선행사 없이 ‘~하는 것’인가?	what = the thing(s) that

POINT | 한 문장 암기
관계대명사는 선행사를 뒤의 설명과 연결하고, 관계절 안에서 주어·목적어·소유격 역할을 합니다. 사람·사물·격·쉼표·전치사를 차례로 확인하면 대부분의 형태를 결정할 수 있습니다.

출처 및 참고 자료

[1] Cambridge Dictionary Grammar, Relative clauses

[2] Cambridge Dictionary Grammar, Relative pronouns

[3] British Council LearnEnglish, Relative clauses

[4] World English Bible Protestant Edition (WEBP), Genesis 1

[5] World English Bible Protestant Edition (WEBP), Psalm 1

[6] World English Bible Protestant Edition (WEBP), Matthew 7

[7] World English Bible Protestant Edition (WEBP), John 1

[8] World English Bible Protestant Edition (WEBP), Revelation 22

[9] World English Bible Protestant Edition (WEBP), Public Domain notice

용어 안내: 학교 문법에서는 관계대명사를 주격·목적격·소유격으로 나누어 설명합니다. 실제 영어에서는 목적격 who가 널리 쓰이고, 제한적 관계절의 which 사용도 영어권과 문체에 따라 차이가 있습니다. 이 글은 규칙을 지나치게 단순화하지 않으면서 한국인 학습자가 성경 문장을 읽는 데 필요한 기준을 중심으로 정리했습니다.

사역동사 완전 정리｜make·have·let·get·help 차이와 쓰임

2026년 09월 23일2026년 09월 23일 작성자: giek1011

영어성경 문법 상세 페이지

사역동사 완전 정리

make · have · let · get · help의 구조와 의미 차이

먼저 결론부터

사역동사는 주어가 다른 사람이나 사물로 하여금 어떤 행동을 하게 만드는 표현입니다. 한국어로는 모두 ‘~하게 하다’라고 번역될 수 있지만, 강제로 시키는지, 일을 맡기는지, 허락하는지, 설득하는지에 따라 사용하는 동사가 달라집니다.

동사	기본 구조	핵심 의미
make	make + 목적어 + 동사원형	강제로 또는 자연스럽게 ~하게 만들다
have	have + 목적어 + 동사원형	부탁·지시·배정을 통해 ~하게 하다
let	let + 목적어 + 동사원형	허락하여 ~하게 하다
get	get + 목적어 + to부정사	설득하거나 유도하여 ~하게 하다
help	help + 목적어 + (to) 동사원형	~하도록 돕다

POINT | 모두 똑같은 사역동사일까?
좁은 의미에서는 make, have, let을 대표적인 사역동사로 설명합니다. get은 사역의 의미를 가진 별도 구조로, help는 ‘준사역동사’로 분류되기도 합니다. 그러나 실제 영어 학습에서는 다섯 표현을 함께 비교해야 차이가 분명해집니다

사역동사 make, have, let, get, help의 구조와 의미를 비교한 문법 일러스트

1. 사역동사의 문장 구조

사역동사 문장에는 행동을 시키거나 허락하는 사람과 실제로 행동하는 사람이 따로 등장합니다.

She made him apologize.
그녀는 그가 사과하게 했다.

이 문장에서 she는 사역을 일으키는 주체이고, him은 실제로 apologize라는 행동을 하는 사람입니다. 따라서 목적격 him 뒤에는 동작을 나타내는 동사가 이어집니다.

POINT | 목적어가 실제 행동의 주체
She가 사과한 것이 아니라 him이 사과했습니다. 사역동사 뒤의 목적어는 뒤에 나오는 동작의 의미상 주어입니다.

2. make — 강제로 또는 자연스럽게 ~하게 만들다

make는 상대방의 의지와 관계없이 행동하게 하거나, 어떤 원인이 자연스럽게 결과를 만들어 낼 때 사용합니다.

The teacher made the students rewrite the essay.
선생님은 학생들에게 글을 다시 쓰게 했다.

Her kindness made me smile.
그녀의 친절은 나를 미소 짓게 했다.

기본 구조는 make + 목적어 + 동사원형입니다. 능동문에서는 동사원형 앞에 to를 붙이지 않습니다.

POINT | 수동태에서는 to가 돌아온다
They made me wait. → I was made to wait. 능동문의 make 뒤에서는 wait이지만, 수동태에서는 to wait이 됩니다.

make가 나타내는 두 가지 사역

사람이 사람에게 행동을 강요하는 경우에는 ‘시키다’의 느낌이 강하지만, 감정·사건·환경이 어떤 반응을 일으킬 때에는 강제보다는 ‘그 결과가 생기게 만들다’라는 인과관계를 나타냅니다. The teacher made him stay는 강한 지시이고, The song made me cry는 노래가 눈물이라는 반응을 일으켰다는 뜻입니다.

make + 목적어 + 형용사

make 뒤에는 동사뿐 아니라 형용사가 올 수도 있습니다. 이때는 목적어를 어떤 상태로 만든다는 뜻입니다.

The news made her happy.
그 소식은 그녀를 행복하게 했다.

make + 목적어 + 명사

make는 목적어에게 새로운 지위나 역할을 부여하는 뜻으로 명사 보어와도 함께 사용됩니다.

They made David king.
그들은 다윗을 왕으로 세웠다.

POINT | 모든 make가 사역동사는 아니다
make a cake처럼 make가 ‘만들다’라는 일반 타동사로 쓰이면 사역구문이 아닙니다. make 뒤에 목적어와 그 목적어의 행동·상태를 설명하는 요소가 함께 있는지 확인해야 합니다.

3. have — 부탁하거나 맡겨서 ~하게 하다

have는 권한이나 관계를 바탕으로 누군가에게 일을 맡기거나 지시할 때 사용합니다. make보다 강제성이 약하고, 업무를 배정하거나 서비스를 부탁하는 느낌이 자주 나타납니다.

The manager had me revise the report.
관리자는 나에게 보고서를 수정하게 했다.

have + 사람 + 동사원형의 뉘앙스

have는 명령만을 뜻하지 않습니다. 상사가 업무를 배정하거나, 전문가에게 일을 맡기거나, 어떤 일이 이루어지도록 조치하는 상황에 두루 사용됩니다. 상대방이 거부하기 어려운 관계일 수는 있지만 make처럼 강제성을 직접 강조하지는 않습니다.

have + 사물 + 과거분사

자신이 직접 하지 않고 다른 사람에게 서비스를 맡겼을 때는 have + 사물 + 과거분사를 사용합니다.

I had my hair cut.
나는 머리를 잘랐다. 즉, 미용사에게 머리를 잘라 달라고 했다.

We had the roof repaired.
우리는 지붕을 수리하게 했다.

POINT | 원치 않은 일을 겪었다는 뜻도 가능
I had my wallet stolen은 ‘지갑을 훔쳐 달라고 했다’가 아니라 ‘지갑을 도난당했다’는 뜻입니다. 문맥을 통해 서비스인지 피해 경험인지 판단해야 합니다.

POINT | 현재완료와 구별하기
I have repaired the roof는 ‘내가 지붕을 수리했다’는 현재완료이고, I have had the roof repaired는 ‘다른 사람에게 지붕을 수리하게 했다’는 현재완료 사역구문입니다. 목적어가 어디에 놓였는지를 확인하면 구별하기 쉽습니다.

4. let — 허락하여 ~하게 하다

let은 상대방이 하려는 행동을 막지 않고 허락하거나 가능하게 할 때 사용합니다.

Please let me explain.
제가 설명하게 해 주세요.

Let the children play.
아이들이 놀게 해 주세요.

기본 구조는 let + 목적어 + 동사원형입니다. let 뒤의 동사원형 앞에도 to를 붙이지 않습니다.

부정문과 명령문

let은 명령문에서 자주 사용됩니다. 허락을 요청할 때는 Let me…, 어떤 일이 일어나지 않도록 말할 때는 Don’t let + 목적어 + 동사원형을 사용합니다.

Don’t let fear control you.
두려움이 당신을 지배하게 두지 마세요.

POINT | let의 수동 표현
He was let to go라고 하지 않고 He was allowed to go라고 하는 것이 일반적입니다. let의 의미를 수동태로 나타낼 때는 be allowed to를 사용합니다.

창세기 1장의 let은 어떻게 읽을까?

창세기 1장의 let은 단순히 상대방의 요청을 허락하는 일상적 표현이라기보다, 창조가 이루어지도록 선언하거나 명령하는 문맥에서 사용됩니다. 문법의 기본 구조는 같지만 문맥에 따라 ‘~하게 하라’, ‘~이 생겨나라’처럼 옮기는 것이 자연스럽습니다.

Let the dry land appear.
마른 땅이 드러나라.

Let birds fly above the earth.
새들은 땅 위를 날아다녀라.

Let there be light는 일반적인 let + 목적어 구조일까?

Let there be light에서 there는 장소를 뜻하는 ‘거기에’가 아니라, 존재를 나타내는 there is/there are 구문의 there입니다. 따라서 이 문장은 일반적인 ‘let + 사람 + 동사원형’의 예라기보다 ‘~이 존재하게 하라, ~이 생겨나라’라는 특별한 존재 구문으로 이해하는 편이 정확합니다.

Let there be light.
빛이 생겨나라. / 빛이 있으라.

Let’s는 사역동사 let과 같을까?

Let’s는 let us의 줄임말이며, 현대 영어에서는 ‘우리 ~하자’라는 제안을 나타내는 독립적인 표현으로 사용됩니다. Let’s make man in our image는 문법적으로 ‘우리의 형상대로 사람을 만들자’라는 뜻입니다. 본문의 신학적 의미와 복수 표현의 해석은 문법 문제와 구분해서 살펴보는 것이 좋습니다.

5. get — 설득하거나 유도하여 ~하게 하다

get은 상대방이 행동하도록 설득하거나, 노력 끝에 어떤 행동이나 결과를 이끌어 냈다는 느낌을 줍니다.

I got my brother to help me.
나는 동생을 설득하여 나를 돕게 했다.

get은 make·have·let과 달리 목적어 뒤에 to부정사를 사용합니다.

POINT | 구조를 비교해서 기억하기
make/have/let + 목적어 + 동사원형 / get + 목적어 + to부정사

get에는 ‘성공적으로 이끌어 냄’이 담길 수 있다

get은 단순히 명령했다는 사실보다 상대방을 설득하거나 상황을 조정하여 실제 행동까지 이끌어 냈다는 결과를 강조할 때가 많습니다. I asked him to help는 도움을 요청했다는 뜻이지만, I got him to help는 결국 그가 돕게 만드는 데 성공했다는 뜻입니다.

get + 사물 + 과거분사

get도 다른 사람에게 서비스를 맡기거나 어떤 일을 완료한 결과를 말할 때 사용할 수 있습니다.

I got my phone repaired.
나는 휴대전화를 수리받았다.

have something done과 뜻이 비슷하지만, get은 일상 대화에서 더 자주 쓰이며 결과를 얻어 냈다는 느낌이 비교적 강합니다.

6. help — ~하도록 돕다

help는 상대방에게 행동을 강요하거나 허락하는 것이 아니라, 그 행동을 더 쉽게 할 수 있도록 도와주는 표현입니다.

She helped me understand the passage.
그녀는 내가 그 구절을 이해하도록 도와주었다.

She helped me to understand the passage.
그녀는 내가 그 구절을 이해하도록 도와주었다.

help 뒤에서는 동사원형과 to부정사를 모두 사용할 수 있습니다. 두 문장의 기본 의미에는 큰 차이가 없습니다.

목적어를 생략할 수 있는 경우

누구를 돕는지 문맥상 분명하거나 일반적인 도움을 말할 때에는 목적어 없이 help + (to) 동사원형을 사용할 수도 있습니다.

This guide will help (to) explain the difference.
이 안내서는 그 차이를 설명하는 데 도움이 될 것입니다.

POINT | can’t help -ing는 별개의 표현
I can’t help crying은 ‘울지 않을 수 없다’라는 관용 표현입니다. 여기서 help는 ‘돕다’라는 준사역동사가 아니므로 help + 목적어 + (to) 동사원형 구조와 구분해야 합니다.

7. 한 장면으로 비교하기

학생들이 글을 다시 쓰는 동일한 상황이라도 어떤 사역동사를 사용하느냐에 따라 의미가 달라집니다.

문장	느낌
The teacher made the students rewrite it.	학생들에게 강제로 다시 쓰게 했다.
The teacher had the students rewrite it.	과제로 지시하거나 일을 맡겼다.
The teacher let the students rewrite it.	다시 쓸 수 있도록 허락했다.
The teacher got the students to rewrite it.	설득하거나 유도하여 다시 쓰게 했다.
The teacher helped the students (to) rewrite it.	학생들이 다시 쓰는 일을 도와주었다.

8. 사람이 행동할 때와 사물이 처리될 때

구조	의미	예문
have + 사람 + 동사원형	사람에게 일을 맡기다	I had him check the door.
get + 사람 + to부정사	사람을 설득해 행동하게 하다	I got him to check the door.
have + 사물 + 과거분사	사물을 다른 사람에게 처리받다	I had the door checked.
get + 사물 + 과거분사	사물을 처리하여 결과를 얻다	I got the door checked.

9. 시제·부정문·의문문은 어떻게 만들까?

사역동사가 문장의 시제를 담당하고, 목적어 뒤의 행동 동사는 정해진 형태를 유지합니다. 과거라고 해서 목적어 뒤의 동사까지 과거형으로 바꾸지 않습니다.

종류	예문	설명
현재	She makes me laugh.	make만 makes로 변화
과거	She made me laugh.	laugh는 동사원형 유지
미래	She will make me laugh.	will + make
현재완료	She has made me laugh.	has + made
부정문	She didn’t make me wait.	didn’t 뒤에는 make
의문문	Did she make you wait?	Did + 주어 + make
조동사	You can let him decide.	can + let, decide는 동사원형

POINT | 행동 동사의 형태를 먼저 결정하지 말 것
사역동사별 구조를 먼저 고릅니다. make/have/let이면 동사원형, get이면 to부정사, help이면 동사원형 또는 to부정사를 사용한 뒤 사역동사 자체에 시제를 표시합니다.

10. 수동태와 과거분사 사역구문

make의 수동태

They made Paul wait. → Paul was made to wait.
그들은 바울을 기다리게 했다. → 바울은 기다리도록 강요받았다.

능동문에서 없던 to가 수동태에서 나타난다는 점이 가장 중요한 시험·독해 포인트입니다.

let의 수동 의미

They let him leave. → He was allowed to leave.
그들은 그가 떠나는 것을 허락했다. → 그는 떠나는 것을 허락받았다.

let 자체를 기계적으로 수동태로 바꾸기보다 be allowed to로 표현하는 것이 자연스럽습니다.

have/get + 목적어 + 과거분사

이 구조에서 목적어는 행동을 하는 주체가 아니라 행동을 당하거나 처리되는 대상입니다. I had John repair the car에서는 John이 수리하지만, I had the car repaired에서는 the car가 수리되는 대상입니다.

문장	실제 행동자	처리되는 대상
I had John repair the car.	John	the car
I had the car repaired.	문장에 나타나지 않음	the car
I got John to repair the car.	John	the car
I got the car repaired.	문장에 나타나지 않음	the car

POINT | 수동태와 닮았지만 역할이 다르다
the car repaired에서 repaired는 목적어 the car가 어떤 처리를 받았는지 설명합니다. 문장 전체의 시제와 주어는 앞의 have/get이 담당합니다.

11. 성경 본문에서 만나는 사역구문

다음 예문은 World English Bible Protestant Edition (WEBP) 본문에서 가져왔습니다. 한국어 문장은 영어 구조를 확인하기 위한 자체 풀이입니다. 성경 영어에서는 일상 영어의 기본 규칙뿐 아니라 명령·권면, 수동형, 고전적인 어법까지 함께 만날 수 있습니다.

Genesis 1:3
God said, “Let there be light,” and there was light.
하나님께서 ‘빛이 생겨나라’라고 말씀하시자 빛이 생겼습니다.
구조: let + there + be + 명사
there는 장소 부사가 아니라 존재를 나타내는 there 구문의 형식상 주어입니다. 일반적인 let + 사람 + 동사원형과 구분해서 읽습니다.

Genesis 1:20
Let birds fly above the earth in the open expanse of the sky.
새들은 땅 위의 탁 트인 하늘을 날아다녀라.
구조: let + birds + fly
birds가 fly의 의미상 주어이며, let 뒤에 to 없이 동사원형 fly가 이어집니다.

Psalm 23:2
He makes me lie down in green pastures.
그분은 나를 푸른 풀밭에 눕게 하십니다.
구조: make + me + lie down
목적격 me가 실제로 눕는 주체입니다. make 뒤에는 to lie가 아니라 동사원형 lie가 사용되었습니다.

Matthew 5:16
Even so, let your light shine before men.
이와 같이 너희 빛을 사람들 앞에 비추게 하라.
구조: let + your light + shine
your light가 shine의 의미상 주어입니다. 문맥상 단순한 허락보다 권면과 명령에 가까운 힘을 가집니다.

Matthew 5:45
For he makes his sun to rise on the evil and the good.
그분은 악인과 선인 위에 해가 떠오르게 하십니다.
구조: make + his sun + to rise
현대 영어의 기본형은 make + 목적어 + 동사원형이지만, 이 WEBP 구절에는 to rise가 쓰였습니다. 성경·고전 문체에서 보이는 예외적 어법으로 이해하고 일반 작문에서는 makes his sun rise를 기본으로 삼는 것이 좋습니다.

1 Corinthians 14:5
Now I desire to have you all speak with other languages.
나는 이제 여러분 모두가 다른 언어로 말하기를 바랍니다.
구조: have + you all + speak
to have 뒤의 목적어 you all이 실제로 speak합니다. have + 사람 + 동사원형 구조가 더 큰 to부정사 안에 들어간 형태입니다.

1 Corinthians 14:40
Let all things be done decently and in order.
모든 일을 품위 있고 질서 있게 행하게 하십시오.
구조: let + all things + be done
동사원형 자리에 수동형 be done이 왔습니다. ‘모든 것이 행해지도록 하라’라는 뜻입니다.

2 Corinthians 9:8
God is able to make all grace abound to you.
하나님께서는 모든 은혜가 여러분에게 넘치게 하실 수 있습니다.
구조: make + all grace + abound
all grace가 abound의 의미상 주어이고, make 뒤에 동사원형 abound가 이어집니다.

Ezekiel 36:27
I will put my Spirit within you, and cause you to walk in my statutes.
내 영을 너희 안에 두고 너희가 내 법도를 따라 걷게 하겠다.
구조: cause + you + to walk
cause는 make보다 문어적이며 원인과 결과를 분명하게 나타냅니다. cause 뒤에서는 목적어 + to부정사를 사용합니다.

Revelation 13:16
He causes all … to be given marks on their right hands or on their foreheads.
그는 모든 사람이 오른손이나 이마에 표를 받게 합니다.
구조: cause + all + to be given
to부정사 안에 수동태 be given이 들어간 구조입니다. all은 표를 주는 사람이 아니라 표를 받는 대상입니다.

POINT | get과 help 예문이 적은 이유
현대 WEBP 본문에서는 get + 목적어 + to부정사와 help + 목적어 + (to) 동사원형이 대표적인 형태로 자주 나타나지 않습니다. 억지로 성경 구절을 끼워 맞추지 않고, 해당 두 구조는 자연스러운 현대 영어 예문으로 익히는 편이 정확합니다.

12. 함께 알아둘 유사 사역표현

make·have·let·get·help 외에도 ‘누군가가 행동하도록 하다’라는 넓은 사역 의미를 나타내는 동사들이 있습니다. 이 동사들은 대부분 목적어 뒤에 to부정사를 사용합니다.

동사	구조	의미	예문
cause	cause + O + to V	원인이 되어 ~하게 하다	The news caused him to worry.
allow	allow + O + to V	허락하다	They allowed us to enter.
permit	permit + O + to V	공식적으로 허가하다	The law permits people to choose.
force	force + O + to V	강제로 시키다	They forced him to leave.
enable	enable + O + to V	가능하게 하다	Grace enables us to endure.
compel	compel + O + to V	강하게 강요하다	They compelled him to go.

POINT | let과 allow 비교
let + 목적어 + 동사원형이 일상적이고 직접적인 반면, allow + 목적어 + to부정사는 조금 더 공식적입니다. 수동태에서는 be allowed to가 자연스럽습니다.

13. 자주 틀리는 문장

잘못된 표현	바른 표현	이유
She made me to laugh.	She made me laugh.	능동문의 make 뒤에는 동사원형
I was made wait.	I was made to wait.	make의 수동태에서는 to부정사
Let me to go.	Let me go.	let 뒤에는 동사원형
I got him help me.	I got him to help me.	get 뒤에는 to부정사
I had cut my hair.	I had my hair cut.	서비스를 맡긴 경우 목적어 + 과거분사
She helped me understanding it.	She helped me (to) understand it.	help 뒤에는 (to) 동사원형

14. 연습문제

괄호 안의 동사를 알맞은 형태로 바꿔 보세요.

1. The joke made me ________. (laugh)

2. My parents let me ________ the color. (choose)

3. I got my brother ________ the computer. (fix)

4. We had the roof ________. (repair)

5. I was made ________ outside. (wait)

6. She helped me ________ the sentence. (understand)

7. The manager had Mina ________ the email. (send)

8. Don’t let fear ________ your decision. (control)

9. They allowed us ________ early. (leave)

10. The accident caused traffic ________ for hours. (stop)

11. I have had my eyes ________. (examine)

12. God is able to make all grace ________ to you. (abound)

POINT | 정답
1. laugh 2. choose 3. to fix 4. repaired 5. to wait 6. understand 또는 to understand 7. send 8. control 9. to leave 10. to stop 11. examined 12. abound

15. 오늘 기억할 핵심

의미	기억할 구조
강제로·원인으로 하게 만들다	make + 목적어 + 동사원형
부탁·지시하여 맡기다	have + 목적어 + 동사원형
허락하다	let + 목적어 + 동사원형
설득·유도하다	get + 목적어 + to부정사
돕다	help + 목적어 + (to) 동사원형